[轉帖]三個複讀生

唐伯虎點蚊香

1
　　新學年開學時，楓香中學初二十班來了三個複讀生：一個叫余長發，一個叫羊勝利，另一個是我。余長發和我都是楓香中學上屆畢業班的同學，只有羊勝利是蘭家中學轉來的。三個人來自兩個鄉，爲了一雪中考落榜之恥，來到楓香中學插班複讀。
　　余長發高、瘦，長條臉，皮膚黝黑，卻生就滿口白牙；羊勝利墩實、憨厚，由于掉了顆門牙，導致齒間漏風，且有礙觀瞻，笑時便老抿著嘴，做出女孩樣的嬌羞；我則瘦小，發黃，一看就是營養不良的那種。
　　應屆生心安理得地全部落座後，我們才互相推讓著，疑疑惑惑地挪進教室。
　　幾十雙目光刷刷刷地朝我們刷來，夾雜著不解、審視和嘲弄的意味——我的臉頰開始發燒，腳不自然地抖動；余長發卻目無表情，神色泰然；羊勝利則別過臉望著窗外……一排颀長的白楊樹，在秋風中掉著零散的黃葉。
　　枫香中学是一所典型的农村中学，只有初中部，三个年级。学校座落在沙田村西边的一面山坡上，隔着一大片铺黄陈绿的田野，与座落在沙田村东边的枫香乡政府遥遥相望。学校建校时，将这面山坡依势劈为三层，最高层为宿舍，中间为操场，最低层为教室和食堂。学校没有围墙，早晨或黄昏，常有附近的村民吆喝着耕牛、挑着畚萁、或扛着柴捆从操场穿过，操场于是成了东西方向的村民上山下田的重要通道。操场四周，散落着一圈白杨树，颀长秀挺，蓬勃向上。但这种树有一个毛病，秋高气爽时容易招惹毛毛虫，树干上，枝叶上，刺茸茸的毛毛虫随处可见。每遇风起，身轻体柔的毛毛虫还会随风潜入教室，静寂的课堂上常会爆出女生刺耳的尖叫和男生具有变声期特征的鸭公般的轰笑。课间休息时，我们便去踩那些毛毛虫，踩得它肉浆迸溅。还有些同学拿了小圆镜，折来阳光聚焦成一个亮亮的小点，忽闪忽闪地追着毛毛虫灼烧，毛毛虫扭着肉乎乎的身子拚命爬滚，却怎么也甩不掉，渐渐地身上的刺毛冒了烟，身子也慢慢地被烧卷了、烧焦了。这种对弱小生命的摧残方式具有极大的兴奋点，吸引了不少同学三五成群地围观。后来，学校請人洒了药，那些毛毛虫便日见稀少了。
　　班主任李太華老師夾著講義出現在教室。
　　他稍稍打量了一下我們仨，便將我編到第二組第一排，與一個女生同桌，余長發和羊勝利則被編到最後一排。
　　我找到座位，將書包塞進桌內，雙手伏上桌面撐住下巴，做聆聽狀；忽覺右手肘部被撞了一下，忙縮回來，側眼看同桌，她卻不看我，也將手肘撐上桌面做聆聽狀；肘邊，一條三八線赫然凹現，豎著將桌面一分爲二；我臉一紅，忙撤下手，正襟危坐。
　　李老師教語文，這節課是作文課。
　　李老師一邊諄諄告誡同學們寫作文一定要一氣呵成，一邊在黑板上寫下作文題目：新學期的打算。
　　2
　　在小學階段，我的學習成績一直很穩定。
　　畢業時，我以全鄉第五名的成績考進楓香中學。那時，我是驕傲的。但導致我初中階段成績下降的原因卻不是驕傲，而是自卑。讓我産生濃重的自卑情結、且陷入其中不能自拔的人是楓香中學初中一年級的數學老師劉石。
　　劉老師是城裏人，言談舉止有濃濃的城裏味道，讓我産生了全身心的迷戀，仿佛他就是城市的化身，一舉手一投足，一展眉一啓齒，盡抖城市風采。因而，那段時間我最熱望的是上數學課。同時，我渴望劉老師也能關注到我。但我的外表顯然不具備吸引人的特征，只有想別的法子。于是，我上課格外認真，一付虔誠的樣子，盼望劉老師邊講邊巡視課堂時能被我的神態牽引一下。劉老師提問時，我舉手特別迅速，且注意將肘部往桌面重重地捶一下，以引起劉老師的注意。
　　我的苦心沒有白費，劉老師終于在全班三十多名同學中關注到我了。
　　課堂作業時，劉老師慢慢踱到我身邊，停下來，俯身看我的作業，不斷地颔首，走時還輕輕拍了我的肩膀一下。這一拍讓我的心情驟然燦爛起來。
　　我和刘老师开始了良好的师生关系。讲课时，刘老师有意无意地总喜欢把目光投向我，我也努力保持虚心听讲的姿态迎合他。提问时，不论我是否举手，刘老师总喜欢点我的名。每当此时，我便玉树临风般呼地站起来，自信地把问题阐述得抑扬顿挫。刘老师眯着眼，满意地将手一压：“請坐下”。一种虚幻的荣光使我的脸颊微微潮热。
　　後來發生的一件事卻使劉老師對我的態度來了個180度的大轉彎。
　　爲了進一步表現我的好學精神，一天中午，我到劉老師房裏找他借書。排列整齊的書架上，一本《教學參考》吸引了我的目光，我不管能否消化，提出要借。劉老師猶豫了一下，答應借我一星期，並叮囑我千完別丟了。我如獲至寶地捧著書奔回了教室。
　　書到手後，我並未認真看，借書的目的只是爲了讓劉老師更加喜歡我。然而生活偏偏捉弄人，三天後，這本靜靜地躺在我的書包裏的書竟然不翼而飛了。我懷疑是那些嫉妒我的同學故意偷了，上體育課時借故溜回教室，一個一個座位地找，卻怎麽也找不見。這下糟了，弄巧成拙了。我的額頭滲出細密的汗珠。
　　再上數學課時，我有點害怕劉老師的目光了。
　　然而，劉老師的目光卻一如既往地投向我，眨巴眨巴地好像在問：“書看完了嗎？千萬別丟了哦，過兩天要還我的哦……。”
　　到底是誰偷了呢？我的腦海裏一直回旋著這個問題。
　　我茫然四顧，同學們都沈浸在學習中，沒有誰理會我內心的疑惑和重壓。
　　劉老師來到我身邊：“你怎麽了？”
　　“丟了”，我隨口而出。說完就後悔了。怎麽這麽沒遮掩呢？我恨不得打自己一嘴巴。
　　“什麽丟了？”劉老師追問。
　　“你的書。”改口已然來不及，我只得硬著頭皮說實話。
　　劉老師不出聲，站了一會就走了。
　　待走到講台時，他忽然回轉身，大聲地指著我說：“你不老實！想貪汙我的書，卻撒謊說丟了，極不老實！”
　　劉老師此言一出，滿堂皆驚！于我而言決不亞于一個晴天霹雳。這意味著我先前苦心營造的良好形象被無情地撕碎了。全班幾十雙目光像幾十條鞭子，齊刷刷地向我抽來。
　　想不到劉老師竟然如此絕情！
　　在同學們不解、譴責、厭棄的目光中，我選擇了沈默。
　　後來我才知道，劉老師教學並無長處，全靠這本《教學參考》幫襯。因此，此書被我弄丟了使他異常惱火。
　　從此，我自卑起來。聽課不再認真，也不再搶著舉手回答問題。當然，劉老師也不再將關注的目光投向我。出于逆反心理，我開始有意識地選擇與一些差生玩，並學著他們的模樣放聲浪笑，上課時翹起雙腳放進課桌裏……我的種種劣迹引起了劉老師的加倍厭惡！“扶不起的瀉泥巴！”我聽見他與人這樣說我，可見我是多麽地“墜落了”。
　　我的學習成績一落千丈。
　　中考落榜後，我成天把自己關在房裏，閉門不出。
　　起初，我的父亲在禾场坪里骂骂嚷嚷，什么“不争气的东西” 、“只有抗锄头把的命”云云。后来，父亲终于不骂了，他去找了校长。校长被父亲一脸谦恭的笑容打动了，终于同意让我复读。
　　父親回家後立即撤下盛裝的笑容，虎著臉對我說：“若是再考不上，我是再也不會去說好話的了。”
　　3
　　余長發雖與我同窗三載，卻沒有過多的交往。他家在小水村，每天放學後，我們就踏著夕陽，隱沒在方向相反的山褶裏。印象較深的是，某年寒假，余長發跟隨他的父親走村串戶扮土地神。一陣鞭炮響過後，便聽見哐朗哐朗的鑼鼓聲敲進屋來。一老者帶著兩小者邊唱邊跳：
　　人生在世要公平，
　　要敬土王六戊人；
　　遇著土王不挑糞，
　　汙壞四山土地神；
　　……
　　唱罷又哐朗哐朗敲，敲完又唱——無非是些家庭和睦、兒女孝道、夫妻恩愛、五谷豐登、吉祥如意之類。這種扮土地遊春的習俗在本地很盛行，除了表達對土地的崇敬之情外，更多的是送個吉祥、討個如意。唱得主人家高興了，會給賞錢的。
　　三人中有一人，聲雖稚氣，卻腔調圓貼，手舞足蹈，入滋入味……唱畢蓦地扯下道具，沖我赫然一笑，露出滿口白牙。原來是我的同學余長發。我神往地拉著他的手，邀他去我房裏坐坐。他轉頭看那老者，老者微微一笑，搖搖頭。余長發遂沖我說：“還要去別家呢。”我有點舍不得地松開了他的手。
　　其時，我的母親已將賞錢和一些糍粑之類的賞物塞進了他們的背包裏。老者俯身謝個不停。三人隨即飄然出門，悠然而去了。不久，便聽見別處響起了鞭炮聲。
　　母親羨慕地說：“看你的同學多能幹，小小年紀就知道出門掙錢了。”
　　我剛才的好心情全被母親這句話攪了，便翻出白眼給她看。母親自然不受用，丟下一句：“幹嗎這樣看我？”，便下廚去了。我也回房躺在床上，滿腦子都是余長發手舞足蹈的模樣和白生生的牙光。人與人的境地原本就千差萬別，也難怪母親說道。比如此刻，余長發能爲家裏掙錢，而我卻只能吃閑飯。想著想著，兀自煩惱起來。睜耳細聽，遠處的鑼鼓聲已悄然停息了。
　　余長發中考也落榜了，原來並不比我強到哪裏去。我有點幸災樂禍地告訴母親。母親不吱聲。父親在一旁發話了：“小孩子不務正業，學習成績怎麽會好呢？”
　　父親的話也許不無道理吧。
　　在後來的交往中我逐漸發現，余長發還是有許多小能耐的——他知道陰陽五行；知道人在山裏被蛇追咬時，不能往上跑，只能拐著彎往下跑；知道朝天冠的根莖能治痢疾，我母親的痢疾病就是他治好的……余長發在講或做這些事時，顯得很老成，一點也不像個十幾歲的少年，他的一身黝黑的皮膚幫了他的忙。每當他說話時，他的滿口白牙就像烏雲中的月亮時隱時現，閃著幽靜的光。
　　我常常這樣癡想：在余長發的村子裏，是不是居住著許多仙風道骨般的人物呢？充滿著神秘未知的大山是多麽幽深啊！
　　余長發的父親憑著在鄉政府幹過幾年廣播員的底子去找校長，校長便也答應了余長發的複讀之事。
　　4
　　無獨有偶，我和余長發都不喜歡羊勝利，因爲羊勝利那付女孩般嬌羞的模樣。
　　老師點名提問時，羊勝利未站起來就先臉紅了，爾後就抿著嘴笑，爾後才啓齒答問，話未出口又臉紅了。全班同學都望著他笑。老師也笑了。老師說：“羊勝利你別緊張，慢慢講，沒關系的。”言語中分明流露出對他的喜愛。
　　“徹頭徹尾的女人氣！”余長發不止一次地對我說。
　　我們不喜歡羊勝利的原因還有一個，那就是羊勝利的學習成績比我們倆都好。第一次單元考試，他居然得了全班第一。我屈居第二，余長發第三。這怎麽行呢？他一個外鄉人，憑什麽讓他拿了第一呢？俗話說：強龍不鬥地頭蛇。可羊勝利卻絲毫不顧忌這些，平時從不主動與我們搭腔。我和余長發又氣又惱，又怨自己考試時太大意了。
　　但我們卻不敢對羊勝利怎麽地，因爲他是夏老師帶來的。
　　夏老師是學校的音樂老師，與羊勝利同鄉，地區師範畢業後分配到楓香中學任教剛滿一年。夏老師歌唱得好，人長得美，同學們都喜歡她。
　　一天課間休息，我和余長發伏在欄杆上，望著夏老師甩著齊腰的長辮穿過了鋪滿陽光的操場，走上宿舍的台階……
　　我心有所動地對余長發說：“夏老師的美麗加快了我們成年的速度。”
　　誰知，下午上思想品德課時，我的這句話居然跑到了品德老師的嘴裏，成了不尊敬老師的罪證。雖然老師沒點我的名，但我卻感到臉頰發燒、無地自容。
　　課後，余長發幫我一起回憶。
　　我們終于想起了，我說這話時身後好像有一個人迅速走過去了。
　　“肯定是羊勝利。”余長發說。
　　對羊勝利的同仇敵忾使我和余長發成了打不爛、拆不散的戰略夥伴。我們處處留意著羊勝利，想找他的岔子。然而，羊勝利也很謹小慎微，仿佛處處提防著我們。使我們一時竟找不到機會。
　　一天，余長發興沖沖地拉起我就往外面跑。“我發現羊勝利的秘密了！”
　　余長發說，每天上午的第二節課，羊勝利總是將書本打開豎在課桌上，人卻伏在書本下打瞌睡。“唌水都流得老長呢。”
　　總算找到你的軟肋了。小子，看我怎麽收拾你。
　　第二天上午，第二節英語課開課不久，我回頭一望，果然出現了余長發描述的那一幕。我大喜過望，急忙寫了一張紙條，趁人不備遞給了老師。英語老師看完紙條後便丟下書本，拿了支粉筆朝羊勝利走去。
　　讓我想不到的是，英語老師偏偏也好惡作劇，他並未直接叫醒羊勝利，而是用粉筆在羊勝利的臉上輕輕地畫圖……
　　教室裏響起了吃吃吃吃的笑聲，很快，又變成了哄堂大笑。
　　羊勝利終于被驚醒了。看到老師站在跟前，他驚悚地站起來，臉紅得像關公。
　　我和余長發相視一笑。
　　初次得手讓我們信心倍增。我們決心再策劃一次更爲過瘾的，讓羊勝利輸得一敗塗地，最後乖乖地卷起鋪蓋走人。
　　5
　　我的同桌楊小梅給了我們機會。
　　就像不喜歡羊勝利一樣，從同桌的第一天開始，我就不喜歡楊小梅。
　　在我的感覺裏，她總是低著頭，悉悉索索地，不是弄什麽就是吃東西，好像從沒認真聽過課。而且，她身上一股濃濃的肥皂水味讓我十分不自在。盡管我的衣服也是母親用肥皂水搓洗的，但卻漂得很幹淨，全身透著布料兒應有的芬芳。而楊小梅的顯然沒有漂幹淨，這是懶的象征。最可恨的是，她老是從家裏帶了生紅薯來吃，細細碎碎的，就像我家倉樓裏的老鼠一樣，叫人不得安甯。吃完了就放屁，一串一串的，但她卻能將聲音憋得很小，小到只有我能感覺得到。有一次，她實在憋不住了，尖尖的響聲在靜寂的教室裏爆響。同學們哄堂大笑。正在黑板上抄寫的老師也回過頭來，下意識地用書本在鼻子前扇了扇，笑著說：“少吃一點嘛。”楊小梅滿臉通紅地伏在課桌上，很久都沒有擡起頭來。她的尴尬樣傳染了我，連我都覺得難爲情起來。
　　就是这样一个杨小梅，第一次单元考试后，奇迹般地变化了，突然对学习产生了浓厚兴趣——上课认真听讲，举手答问异常积极，作业遇到难题，就跑到后排去向羊胜利請教。
　　明明是同桌，却不請教我，而要跑到后排去請教羊胜利，摆明这就是认为我不如羊胜利了。杨小梅的如此做法令我妒火中烧。
　　不久，余長發神秘兮兮地告訴我：“他倆有一腿。”
　　我瞪著余長發：“你瞎說！”
　　余長發的雙眼立馬瞪得比我還大：“不信拉倒，我都親眼看見他們那個粘乎勁了。”
　　我信了，因爲余長發從來不說假話的。
　　我們找了一個僻靜的地方，如此這般地嘀咕了一陣，便會心地笑了。
　　當晚，我撕了父親的筆記本，用左手歪歪扭扭地寫了幾頁，第二天一早便交給余長發。余長發拿了紙條馬上就跑到班主任李老師的門前，將紙條從門縫裏塞了進去。
　　我的心咚咚咚地一直在跳，期待著一個時刻的到來。
　　第一節課下課後，李老師神色嚴厲地來到教室。“羊勝利，楊小梅，到我房裏來一趟。”
　　我和余長發再次相視一笑。
　　一會兒，就看見楊小梅眼圈紅紅地跑回教室，伏在桌上嗚嗚嗚地哭起來。
　　接著，李老師也來了。他臉色鐵青地快步走上講台，揚著手裏的幾張紙片，怒氣沖沖地說：“這是誰寫的，竟然用這種方式毀謗自己的同學，用心何在？咹？”
　　末了，他又說：“如果現在敢站出來承認錯誤，向兩位同學道歉，我可以既往不咎，敢不敢站出來？！”他環顧著教室。
　　教室裏鴉雀無聲，一片肅然。
　　“敢不敢站出來？”李老師又問了一遍。
　　我感到自己的心在咚咚咚地狂跳，呼吸也急促起來。我有點坐不住了。
　　這時，後排有人響亮地答道：“是我寫的。”
　　我的同學加朋友余長發勇敢地站出來了。“我向兩位同學道歉！”
　　余長發的行爲激勵了我，我也呼地站起來，“是我寫的，不關余長發的事，我向羊勝利、楊小梅道歉！”
　　“是我寫的！”
　　“是我寫的！”
　　……
　　李老師和全班同學驚愕地看著我們倆，好像明白了什麽，又好什麽都不明白。李老師擺擺手示意我們坐下。他閉上眼沈默了幾分鍾，轉身在黑板上用力寫下幾個大字：團結、友愛、互尊、互助。爾後就一甩頭發出去了。
　　6
　　“你們走在一條錯誤而危險的道路上！”
　　說這話時，李老師顯得有點激動。他用一個手指敲打著玻璃桌面。桌上的鬧鍾哒哒哒哒地響著。
　　我，余長發，羊勝利，我們三個人勾著頭。
　　真是危險，太危險了！
　　我們居然忘記了複讀的初衷，陷入了嫉妒、爭鬥的怪圈，學習成績也下降了。照此發展下去，結局可想而知。一年的複讀白費了不算，父母親面朝黃土背朝天，眼巴巴地盼著我們讀書成材，這份辛苦與期冀怎麽對得起呢？！
　　“懸崖勒馬，尚不爲遲！”
　　在李老師的幫助下，我們幡然醒悟，決心痛改前非，重新投入到緊張的學習中去。
　　我們是這樣想的，也是這樣做的。
　　我們每個人都在自己的筆記本上寫下這麽幾句話：生命不息，沖鋒不止！人生能有幾回博！每當學習疲倦時，看看這些警句格言，心中便有一股豪情油然而生，滿身的疲倦頓失殆盡。
　　爲了盡釋前嫌，共同進步，締結學習上的同盟友好，在一個夕晖濡染的黃昏，我們買了酒和糖果，在學校後山壘土築台，效仿三國裏的劉關張桃園三結義，把酒盟誓，結爲金蘭之好。
　　從此，我、余長發、羊勝利三人不管人前人後，均以兄弟相稱。
　　李老師知道後，雖不肯定，卻也不反對。最直接的效果是，期末全區統考，我們三人均名列前茅。
　　7
　　下學期開學，學校調來了一個姓吳的新校長。
　　吳校長新官上任，決心改變楓香中學的教學面貌。目標之一就是今年中考要力爭有一名學生考上縣一中。而在此之前，楓香中學只有學生考入過區高中，縣一中一直是個零。
　　“我們一定要實現零的突破！”吳校長的豪言壯語在操場的上空回蕩。全校師生都感到異常振奮。
　　振奮歸振奮，要想突破也不是那麽容易的事，得有點具體的措施才行。眼前的現實是：時間短，底子薄。吳校長和李太華老師磋商了整整三個晚上，最後拿出一個“抓重點，搞突擊”的方案，把考縣一中的希望鎖定在我們三個複讀生身上，要求本期我們三人全部住校寄宿，便于老師抓學習。細細想來，這方案未免有點“揠苗助長”的味道，同時也一定程度地打擊了班裏那些應屆生的學習情緒。
　　吳校長雷厲風行，每晚自習都要親自來教室，過問我們三人的學習，並親自解答疑難問題。他還弄來了許多模擬試卷，使我們每天都沈浸在緊張的臨考狀態中。
　　吳校長上任時，還帶來了一個叫唐小娜的女生，到我們班插讀。
　　到底是城裏女孩，唐小娜時髦、靓麗的著裝和氣質使她很快就成爲班裏女生的領軍人物，仿效者甚衆。許多男生也樂于接近她，以能與她搭上幾句話爲榮。常常，在不同的場合都能聽到這樣的對白：“今天我跟唐小娜講了個故事，把她樂傻了”……“唐小娜今天情緒好像不太好”……
　　我們三棵重點苗子雖然看不慣那些媚俗者，雖然偶爾也會被這股風兒牽引一下目光，但還不致于被分散精力。
　　令人煩惱的事很快就發生了。
　　唐小娜愛唱流行歌曲，上晚自習時，只要老師一離開，女生們就會慫恿她唱。什麽《我衷心地謝謝你》、《路邊的野花不要采》等等。音律不齊、高矮不一的歌聲終日在耳邊回蕩，仿佛無數條蟲子在身上爬，爬得全身都不舒暢，注意力根本就沒法集中了。
　　我們忍無可忍，一齊向李老師告狀。
　　李老師自然找了唐小娜談話。但因爲是校長帶來的人，估計語氣不會太重。
　　誰知唐小娜回到教室後，竟然柳眉倒豎，指桑罵槐地足足數落了整整半個多小時。
　　我們仨人打著眼色，咋咋舌頭：“街巴佬真厲害！”
　　“你們說什麽？罵誰呢？”唐小娜叉著腰站在身後，又欲作態。
　　這時，李老師黑著臉，倒背著手進來了。教室裏頓時鴉雀無聲。
　　唐小娜和女生們的歌聲成了我們學習上的敵人，頑固且韌長。我們自覺戰勝不了，便決定撤退。我們撤退的方式是不在學校上晚自習了，都到我家去，反正路途很近。我的父親知道情況後也很支持，並且把他的書桌也搬到我房裏供我們使用。
　　于是，每天晚上，我們仨人便攜著書本，穿過一路金黃的油菜花來到我家。
　　進房後便不說話了，各自打開書本靜靜地學習起來。下自習的時間到了，便收起書本，踩著遍地沁涼的月色再溜回學校。這種情景令我的父親十分感動。有時，他會安排母親煮了雞蛋端進房裏，守著我們囫囵吞棗地吃了後再端出去。而我們卻只顧看書，根本就不看她。
　　校長終于知道了我們的事。
　　那天夜裏，他帶著李老師，打著手電筒一晃一晃地照到了我家。
　　我的父親在堂屋裏接待了他們。
　　寒喧過後，父親大聲地數落起學校來，責怪學校管理不嚴，致使學生出現如此局面。末了，父親石破天驚地抛出一句：“若是孩子們考不上一中，全是你們的責任！”
　　校長和李老師一個勁地自責，並保證從此一定扭轉這股風氣。
　　我覺得父親的話過頭了，心裏隱隱不安起來。
　　8
　　經過兩天緊張的考試，中考終于結束了。
　　我們仨人發揮不錯、感覺良好。校長興奮地卷起衣袖，在操場裏轉來轉去，大聲地不斷地說：“我們終于有希望突破了！我們以後去縣裏開會再也不用坐冷板凳了！”
　　接下來的事就是耐心地等待考試成績和錄取通知。
　　我們仨人結伴，輪流到三方家裏做客，受到了三方家長的熱情款待。那段時間，我們沈浸在夢幻的榮光裏，過得有些飄飄然。
　　時間過去了大約一個月，還沒有任何消息傳來。
　　我有些按捺不住，便約了余長發和羊勝利去學校打聽。
　　值班的老師告訴我們，校長和李老師已經到教育局爲我們查了分數，然後就回家度假去了，具體情況他也不清楚。
　　我們心有不甘，決定去找李老師問個究竟。
　　李老師是半邊戶，家在楓香村，與沙田村毗鄰。
　　一路打聽，我們終于找到了李老師的家。李老師卻到對面山裏砍柴去了。
　　循著刀斧聲，我們在一片小灌木林裏找到了李老師。
　　一見是我們，李老師揩揩額上的汗珠，腼笑著說：“恭喜你們仨人，都考上了區高中！”
　　我們全懵在那裏，不相自己的耳朵。
　　想再細問時，李老師卻已扛著柴捆、佝偻著身子走上了一道山坡。逆光中，他的背影顯得有些蒼涼。
　　余長發告訴我，校長向李老師許了諾，只要我們三人中有一人考上了縣一中，就把他那吃農村糧的老婆招到學校來做勤雜工。
　　“看來，這事要泡湯了。”余長發傷感地說。
　　我不知道校長對李老師有這樣的許諾，只知道李老師過得很苦，一家老小全靠他那幾十元工資度日，父親又患有肺結核，成天捧著個藥罐罐……
　　山裏起了霧，李老師的背影很快就在山道上隱沒不現了。
　　我的眼前一片模糊，不知道是霧氣還是別的什麽。
　　

兩見不鍾情

貪玩

不是在說俺們吧[em13][em4]

白菜

……
　　山裏起了霧，李老師的背影很快就在山道上隱沒不現了。
　　我的眼前一片模糊，不知道是霧氣還是別的什麽。
　　
[em13]

心疼他

說到老師，我就想起了我的大學輔導員了

塵即冰封的愛

人生在世要公平，
　　要敬土王六戊人；
　　遇著土王不挑糞，
　　汙壞四山土地神；

影子

[em13]